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      六年規劃

      天津英華國際學校六年發展規劃(2009—2015)

      在武清區委、區政府的領導下,在武清開發區和華美國際投資集團的支持下,在區教育局的指導下,我校經過全體教職員工六年的努力,取得了優異的辦學成績,規模突破2000人,成長為在天津以及周邊地區具有一定知名度和一定影響力的民辦學校。

      但是,我們應當清醒地看到,我們在辦學思想、育人方式、教育質量、辦學特色、規范化管理等方面離一所高品質的現代化學校還有一定的差距。在認真學習、總結和調查研究的基礎上,在《天津英華國際學校三十年戰略》的指導下,現制定英華2009—2015六年發展規劃。

      進一步樹立正確的辦學思想
      • 辦學思想集中反映了學校對培養什么人和如何培養人的認識。按照《教育法》、《民辦教育促進法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神,根據各級教育部門的指示,結合學校的發展實際,全體英華人進一步樹立以下辦學的基本辦學思想。

        1、總體指導思想:"教育要面向現代化、面向世界、面向未來"。

        2、辦學宗旨:東西并融、啟程未來

        3、核心價值觀:和諧共好

        4、校訓:厚德、慎獨、自強、拓新

        5、校風:由教師的教風、學生的學風、行政后勤及管理人員的作風構成。

           教風:愛生、敬業、生動、嚴謹

           學風:尊師、勤學、善思、致用

           作風:服務、負責、規范、高效

        6、育人目標:培養風范大國民

        7、辦學目標:

          ?為學生在未來國際競爭中獲得成功和幸福的人生打下良好基礎;

          ?為教職員工成就自我、實現人生價值提供一個理想平臺;

          ?為中華民族的偉大復興和人類文明的進步做出自己的貢獻,并使英華發展成為具有深厚中華文化底蘊、融合國際教育先進理念和經驗的中國名校。

          ?確立未來六年發展目標

      校未來六年的基本發展目標為:成為具有一定的中華文化底蘊、融合國際教育先進理念和經驗的華北地區名校。
      • (一)、辦學質量目標:辦學質量包括教育教學教研、學生管理、后勤和安全保障,還有學生的出路、出口等方面,而辦學質量不等同于學生的升學率和考試成績,它的核心是學生全面發展的質量。

          ?在普通教育方面,經過在英華的學習,除了在綜合素質獲得較大提高之外,英語明顯優于同年齡的學生;對于入讀時學習成績分布在各個層次的學生,與天津市同等生源學生相比,學習成績的提高幅度應處于最高的水平。

          ?在國際項目方面,學生在國際教育體系下挖掘自身的潛能,獲得國際性大學的錄取和認可,找到一條適合自身的國際化成才道路;

          ?在國際學生方面,學學生經過英華的學習,熟練掌握漢語和中國文化,掌握各學科知識和思維方法,能夠順利入讀北大清華等中國名校。

          ?經過培養,英華的各類學生還應當具備自信的、包容的、雍雅的,負責任的素質和品格,懂得關懷和感恩。


        (二)、規模發展目標:

          ?在普通教育方面,學生規模控制在適度水平。小學部本部控制在540至580;學前班控制在50—60;普通中學控制在1100至1200名。在辦好本部的基礎上,適時拓展連鎖幼兒園。

          ?做大國際項目。拓展國際學生部生源國別,國際學生數保持前三年20%、后三年15%以上的增長, 2012年達到150名,2015年達到200名。

          ?拓展國際合作項目,國際項目學生數保持前三年15%、后三年10%以上的增長, 2012年達到380名,2015年達到500名。

          ?到2015年,國際學生和國際合作項目學生占學校總人數1/10和1/4;到2030年,學校規模構成要達到"三個1/3",即國際項目學生、國際學生和普通教育學生各占1/3;

          ?逐年提高生源質量,同時加強穩生工作力度,降低流失率。


        (三)、人力資源目標

          ?英華學校將為英華教職員工提供一個成就自我、實現人生價值的理想平臺。

          ?經過六年的努力,學校將擁有一批團結進取的國際化管理團隊、優秀的教師隊伍(首席教師、名牌教師和骨干教師要有一定比例,并形成梯隊)和愛校敬業的班主任隊伍、充滿愛心的生活教育和生活保障隊伍。

          ?學校教職員工的福利待遇要保持在天津的中上游水平,并根據學校的經濟效益情況,逐步過渡到天津市上游水平。


        (四)、文化和品牌目標

          ?以"和諧共好"為精神內核,初步建立健康的、開放的、和諧的校園文化和組織文化;

          ?學生和家長滿意度逐年提高并具有良好的口碑;學生流失率逐年降低;

          ?獲得國家和天津市的整體性榮譽稱號,具備一定的國際知名度。


        (五)、經濟效益目標

        加強管理,科學合理地使用每一分錢,多渠道擴大財源,在保證社會效益的前提下,提高經濟效益,為改善辦學條件、增加對教育教學投入、保證教職員工的待遇提供堅實的基礎。

      建立科學的管理體制
      • (一)、完善董事會領導下的校長負責制

          ?發揮董事會的戰略以及若干重大事項的決策職能。發揮校務委員會教育教學管理職能,保障學校的教育教學質量,強化學校的辦學特色。

          ?校長負責落實董事會和校務委員會決定事項。在目標責任制體系框架內,分解落實各部門責任。加強戰略規劃和工作計劃可操作性,與各部門簽訂目標責任制,通過目標責任制落實各項工作計劃。在總結反思的基礎上,完善的目標責任制,并深入實施全面預算管理。

          ?發揚民主,發揮教職工代表大會的建議和監督職能。校務委員會要通過教職工代表大會,向全體代表報告學校發展規劃的進展情況,以接受教職工代表大會代表的民主評議和監督。教代會代表有權就發展規劃中未能開展或沒有做好的工作,向有關職能處室進行問責。


        (二)、強化"倒金字塔"資源配置導向

          ?形成"倒金字塔"的管理和資源分配的基本導向:面向學生、面向教師,整體資源配置向教育教學傾斜。

          ?以責任為中心,責和權、責和利相統一作為基本原則。根據責任,授予相應權力;根據承擔責任結果,落實相應的利益。強化行政問責制。


        (三)、組織結構

          ?戰略決定結構是我們建立學校內部組織的基本原則。組織的建立和健全,必須:利于決策的科學化、民主化;有利于層次清晰,責和權、責和利明確,確保學校戰略和目標的實現;有利于簡化流程,提高協作效率,降低管理成本。保持組織結構在一定時期內的相對穩定。

        2、學校組織結構為:


      教學是學校的中心任務
      • (一)、教學是學校實現培養目標的基本途徑,教學是學校的中心任務。

        (二)、"以生為本,以學論教"是學校教學工作的總體指導原則。

        (三)、教學工作的主要目標是提高教學的"有效性",實現教學可持續發展的"綠色GDP"。具體體現為

        1、教學要有價值:滿足學習者的學習需要。有價值是回答教學是否做"對";

        2、教學要有效率:即輕負擔,低消耗,高質量。有效率是回答教學是否做"好";

        3、教學要有魅力:體現在吸引學習者繼續學習。 有魅力是回答教學是否有長久深遠的感染力、穿透力與親和力。

        (四)、制定并完善"教師教學工作常規" ,重點抓好備課、上課、作業、輔導和考核,以此為依據開展正常的教學工作,以穩定教學秩序,保證教學的基本質量。同時,工作常規也是對教師考核的基本依據。

        1、備課管理:在個人備課的基礎上,要認真組織好集體備課,要保證集體備課的時間和地點,要保證每次活動有主題,提高活動質量。學部要加強對集體備課活動的指導和檢查。
        2、上課管理:提高排課表的科學性,要重申上課的勞動紀律,不遲到、不壓堂、不自行調課,堅決杜絕亂課現象。在課堂評價上要看重教學的有效性,不僅要看教師講得如何,更要看重學生學得如何,看教師在引導學生解決問題過程中方法的培養,看學生能力、技能的發展,突出以學生發展為本的理念,以學論教。
        3、作業的管理:備課時要認真研究作業的問題,作業布置要富有層次性、實效性。對做錯的作業要面批、面改,及時發現、及時反饋、及時矯正。學部要對作業的布置和批改情況認真檢查、大膽管理。
        4、輔導的管理:輔導是提高教學質量的有效環節,教師通過輔導不僅可以幫助解決學生的學習問題,而且可以深入了解教學的落實情況。要突出對學困生的輔導,要確保輔導的針對性和實效性。
        5、考核的管理:考核是檢測學生學習的重要手段,通過考核了解學生學習情況,以便進行反饋矯正。學部要從命題、考風、閱卷、質量分析等方面加強對考試的管理,充分發揮考試的科學導向作用,提高考核成績的科學性和客觀性。

        (五)、我校學生個體差異明顯,在基礎知識、學習水平、思維跨度等方面存在較大的分化。我們要以生為本、因材施教,有效實行分層次教學,為不同類型的學生提供適合他們特點的教學內容和方法,進一步健全面向全體學生、有利于學生全面發展的教學系統。

        (三)、組織結構

        在教學中,針對英華學生的特點,堅持以生為本,以學論教的原則,改進教育教學方法。
        在教學中,堅持對學生要有積極的期望和要求,實施以鼓勵表揚為主的積極性評價。
        對于后進生,要善于以學生的實際為基點,以創造成功機會、培養學生成功的心理為中心,改進教育教學方法,做到"低起點嚴要求、小步子快節奏、多活動求變化、快反饋勤矯正"。

        (六)、科學設置課程和課時,打造特色課程

          ?科學設置課程和課時,加強小循環的人事安排制度,科學合理地編排好課程表。

          ?根據社會發展的需要,逐步嘗試開設選學科知識類、技能類、文化藝術類選修課程,逐步使學科小組、科技小組、講座、競賽等課外活動逐步做到正規化(計劃、教材、師資、場地、經費等)。

          ?以國家相關課程要求為基礎,開發英語特色校本課程和中國傳統文化特色課程,打造學校的核心競爭力。

          ?(七)、加強對學生學習過程、學習方法的指導,適時開設學習指導課程,加強學科學習指導,以及個別指導來進行。特別注意加強對起始年級學生學習興趣和學習方法的培養和指導。
        (八)、通過評教活動、領導和教師聽課、座談會、問卷調查、班日志、家長會和追蹤調查等方式,加強對教學效果的及時反饋工作,以便及時進行調整,防止造成不良后果。
        (九)、加強教育科研工作

      德育工作要抓出實效
      • (一)我們把培養風范大國民確定為我校的育人目標。而大國民風范應當是:有學識、有見識、有抱負、自信的、包容的、雍雅的,負責任的,懂得關懷和感恩的。

        (二)鑒于我們的育人目標和英華學生的具體情況,我們德育工作的突出任務是:

        1、愛國主義教育:遵循學生的年齡特點和成長規律,探索與學生年齡發展水平相適應并為他們所樂于接受的教育方法。
        注意在學科教學中滲透愛國主義教育,發揮課堂教學主渠道的作用,同時通過主題活動、班會活動、基地實踐等方式培養學生的愛國主義情操。特別是,嚴格按照《國旗法》規定,規范地執行每周一早晨和重大節日的升國旗唱國歌制度。
        2、理想教育:通過多種形式生動活潑的理想教育活動,引導學生樹立正確的理想和人生目標,不斷提高學生的學習動機水平;
        3、自信心教育。學生的自信心不足是制約學校教育教學質量的一大瓶頸。

          ?教師要尊重學生,注意對學生要多作肯定性評價;要做到不體罰學生;不辱罵學生;不羞辱、嘲笑學生。

          ?教師要不斷地創造機會讓學生參與當中來享受成功的快樂,獲取自信。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。

          ?教師要深入挖掘學生的特長潛能,因勢利導,運用肯定、鼓勵以及創設條件等手段強化它、發展它。

        4、行為養成教育:通過學校日常的每一項活動,從起床、早操、上課、午睡、晚睡、洗漱、就餐、做衛生、儀表、儀態等各方面幫助學生養成良好的學習和行為習慣。要特別注意每一項活動的教育性。適時開發并實施"生活課程"。
        5、法制教育:根據不同學齡段學生的心理、生理特點和接受能力,有針對性地開展法制教育。有計劃地聘請法律專家學者到學校舉辦法制講座,利用人民法院少年庭、監獄、勞教所、法律援助中心等社會資源,建立預防青少犯罪教育基地;舉辦生動活潑、寓教于樂的法制教育活動,開展法律宣傳。
        6、感恩教育:以活動為載體,讓學生在活動中體驗感恩,并回歸現實生活,從點滴做起,在生活中實踐感恩。在教育過程中,應做到"以理服人,以情感人,情理交融,感人心靈",讓學生在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善,最終回報生活。

        (三)、加強心理健康教育
        教師要加強有關心理健康知識的學習。學校要有計劃地安排教師,特別是德育部門教師和班主任、生活教師進行系統性的心理學培訓。成立"心理輔導室",適時開展學生心理健康狀況的普查與測評,建立學生心理健康檔案。

        (四)德育工作是全體英華人共同的責任。
        己所不欲,勿施于人。要求學生做到的,我們的教師、職工也要做到;要求教師、職工做到的,領導和管理干部首先要做到。
        搞好師德建設是學校德育工作的關鍵。教師是培養學生的人,教師應當是學生的表率,搞好師德建設,使得每個教師都能"為人師表",是學校德育工作的基礎工程。
        通過教學改革努力建設一支能"通過教學滲透德育"的教師隊伍;通過學習培訓和教育實踐,努力建設一支以優秀中青年骨干教師為主的班主任隊伍;提高生活教師的素質和業務水平,打造一支敬業負責的、充滿愛心的生活教師隊伍;充分發揮政治學科教師在德育工作中的作用,聘任政治教師兼任德育處教導員,參與德育處對德育工作的研究和實施。
        (五)、各學部要進一步落實檢查督導機制,從細處著手,以嚴字把關。要求學生遵守行為規范;嚴格學生宿舍管理;嚴格學生校服著裝;規范學生進出校園管理,不允許學生走讀。
        (六)、加強共青團、少先隊、學生會的建設,開展正常的組織生活,嘗試學生自我管理,在學校德育建設中發揮積極的作用。

          ?加強藝、體、勞的教育

          ?學校要嚴格要求學生,同時也要滿足學生合理的精神需要。對學生合理的精神需要滿足的越多,學生對我們教育的逆反心理就越少,我們跟學生的感情距離就越短,這樣我們的教育就有了良好的基礎。

          ?體育、音樂、美術以及其它藝體文化課程和活動是滿足學生合理精神需要的基本途徑。體育課、音樂課、美術課等藝體課程要認真完成教學任務,加強教育性。

          ?把課間操作為全校性練身體、練作風的實踐活動,要下大力氣抓好。明確課間操的評比條件,定期進行表彰,把課間操的質量提高到一個新水平。

          ?安排好各年級各班的課外藝體活動。組織好各種體育俱樂部和各種藝術團體,開展群眾性藝體活動。

          ?加強勞動教育。宿舍、教室的日常勞動,培養學生的勞動觀念,提高學生在生活上的自理能力。適時安排學生參加公益性的勞動。

          ?搞好校園文化藝術節、辦好運動會,每年搞一次學生終身難忘的活動和學生才藝展示活動,發展學生的興趣,改善學生的心智模式,使學生在活動中獲得情感體驗。

          ?穩生與招生

          ?加強穩生工作。穩生重于招生。穩生工作主要著眼點在于學生和家長的滿意度上,在于學校的辦學質量和特色上。

          ?重視學生和家長的意見,通過各種渠道收集學生和家長的建議,并合理有序解決有關問題。

          ?深入上游教育鏈,加強銷創新。未來招生將逐年提高生源質量門檻,學校要建立并實施招生質量把關和責任機制。

          ?提高行政工作效率,提高后勤服務質量

          ?精簡機構、提高效率,加強行政統籌;重點強化檢查、督辦職能。包括制度執行、計劃落實、決定執行、工作任務跟蹤等。

          ?加強對后勤服務的質量監控,強化校警、食堂、醫務室的責任與獎罰制度。

          ?規范采購工作,嚴格執行招標制度,加強采購工作計劃性和采購定點工作。以性價比、及時性等作為主要指標衡量采購工作績效。

          ?推進學校物資管理的規范化工作,落實物資管理責任制。合理有序安排學校固定資產更新維護和基建工作。

          ?根據學校工作周期性比較強的特點,適時推行全面計劃管理和全面預算管理,進一步規范費用報銷審批程序。財務部門應加強控制預算、定期報告預算的執行情況,保證總校有健康的現金流。

          ?適時成立學校監察審計部門,定期或不定期審計、檢查預算執行情況;如出現違規操作,將追究簽字者的責任。

          ?隊伍建設與創建學習型組織

      英華的希望在于能不能建設一支高素質的、德才兼備的學習型管理團隊和教職員工隊伍。

          ?建設高素質的、團結進取的國際化管理團隊。有計劃有步驟地對學校領導和管理團隊開展國際化管理培訓;逐步吸引國際化管理人才加盟;學校領導和管理團隊形成有效的管理梯隊。

          ?建立并完善教師職級制度,首席教師、高級教師和骨干教師要有一定比例,并形成梯隊。

          ?建立"師徒帶教"的機制,學部要確定配對的師徒,要求徒弟節節課聽師傅的課再上課;師傅要定期聽徒弟的課并給予指導。根據徒弟的教育教學水平、質量,在考核的基礎上對師傅進行獎勵。

          ?每位教師每學期至少要提供一個教案參與學校優秀教案的評比;經過學校學術委員會評定認可為"優秀"的教案,收錄到學校的教學檔案。每位教師每學期要完成一篇高質量的論文,該論文要圍繞著教育教學中遇到的問題探討;經過學校學術委員會評定認可為"優秀"的論文,收錄到學校的教學檔案。教師收入檔案的教案和論文數量是"教師對學校貢獻"的重要指標,是決定教師在學校地位的重要指標。

          ?鼓勵教師在教好本學科課程的基礎上,爭取能主持一門選修課程,帶好一個學生興趣活動小組。

          ?以價值觀為導向,獎優罰劣、優勝劣汰,建立有競爭力的、有效的獎教獎勵和激勵體系。研究設定 "優秀教師"、"最受學生歡迎的教師"、"教學骨干"、"功勛教師"等獎項。

          ?建立公平、公正、透明的績效評價體系。

          ?嚴格人力資源招聘、培訓和解聘流程,加強總校對教師人力資源管理職能。

          ?提高對教師和員工滿意度調查結果的科學應用;教師和員工的意見建議和滿意度信息要定期在校長辦公會上討論并提供作為決策依據。

          ?規范并加強外教的統一招聘、管理和服務;統一學生的簽證管理。

          ?項目發展規劃

      以國際化核心特色課程體系為主干,發展英華教育"金字塔"結構。
      • 普通高中:
        抓尖子:2010、2011屆年年出清華北大;2012屆開始,連續三年出批量的清華北大,爭取出武清區高考狀元、天津市高考狀元。
        抓提高率:同等生源的升學率天津市前列。實驗班的升學率不低于楊村一中爭取生。
        規模上基本保持現有水平。

        普通初中
        抓管理、抓特色:英語特色、中國傳統文化特色
        繼續辦好實驗班,努力抓好獎學金班。

        小學
        精細化管理,加強英語特色、中國傳統文化特色、創新教育特色,辦成京津地區一流小學。

        幼兒園
        總結學前班管理經驗的基礎上,2010年舉辦獨立的1所示范園,2011年開始對外合作辦園,爭取到2015年能夠有3-5所連鎖幼兒園。

        中加國際高中
        強化中加國際高中的基礎管理,結合新課改和國際高中的發展需要,對國際高中的課程和管理進行整合。繼續向上下游延伸,積極對外合作辦學。
        辦成華北地區中等規模、聲譽良好的國際高中。

        韓國留學項目
        辦好韓國留學預科,適時向中韓高中轉型。

        國際學生
        鑒于英華的區位特點,國際生源要重點服務武清開發區外資企業,同時發展韓國為主的東北亞國際生源,其次是東南亞和俄羅斯。總結韓國學生管理經驗的基礎上,開始著手招收其它國家的國際學生。英華學校國際學生管理部的中期發展目標是成為國際學生進入北大、清華等中國名校的重要基地。

        培訓項目
        充分利用英華現有的資源和條件,開展以語言學習為主的、形式多樣的培訓,服務社區、服務武清。比如:針對武清企事業單位,借助國際教育資源,開展英語、韓語等語言培訓;開展短期國際留學、出國夏令營和國際學生中華文化夏令營 ;開展英華夏令營,周末學習活動,定期舉辦家長學校,開展教育講座等。

      積極搞好對外關系,促進學校的發展
      • 發展對外關系,使學校辦學能夠面向全市、全國,面向全世界,這將有利于縮短我們和國內外先進學校之間的差距,有利于爭取社會對英華教育的支持。

        1.在國內外建立和鞏固友好校的關系,擴大與國際國內教育研究機構、學校的合作與交流。

        2.選擇性參加國內外各種學術會議和活動

        3.搞好與共建單位的合作,特別是武清開發區和武清區的企事業單位;

        4.加強校友會的建設。凡在英華上過學和工作過的人員均為英華校友。校友會的宗旨是聯絡感情,交流信息,相互支持,共同發展。學校辦公室下設校友會辦公室,主要任務是整理校史、聯絡校友,整理通訊錄和校友業績,組織校友活動。

        5.加強家長委員會建設。學生的成長受家庭、學校和社會三方面的影響,必須充分重視家庭教育的作用。適時成立家長委員會,定期開展活動,定期編制家長通訊,將學校的發展和若干問題及時和家長溝通,促進學生和學校共同成長。

        6.文化與品牌

        7.以"和諧共好"為精神內核,不斷完善 "英華共識"。將全員的士氣凝聚在一起,并對其行為進行規范和引導,建設健康的、開放的、和諧的組織文化。在組織文化建設中,在承認個體差異、尊重個體價值和多元文化的前提下,注意加強跨文化管理能力,并在融合中形成英華特有的文化。

        8.統一部署學校校園環境。注重弘揚民族文化,同時堅持民族傳統和多元文化的有機融合,讓整個校園既流淌著中華古典文明的血液,又昭示著現代西方文明的精華,使學校能體現出自己的特色目標、品牌的特點和優勢,使它成為師生的心理行為及推動力,也使每一位來訪者感受到濃郁的特色氛圍。

        9.校風是學校領導班子和管理團隊的工作作風、教師的教風、行政后勤職工的服務作風和學生的學風組成的有機統一體。校風是學校組織文化的重要組成部分。狠抓校風建設,爭取使學校整體面貌上一個新臺階,并持續改進。

        10.營造校園的國際化氛圍與人文環境。參與國際性、民族性紀念活動;學校文化藝術節體現國際化、融入國際化內容;抓好小學、初中、高中、國際高中的開學典禮與畢業典禮工作;加強學校與周邊社區的溝通,積極參與公益性的、體現國際化的社會活動。

        11.面向英華學生、家長、教職員工以及武清企事業單位,定期或不定期邀請北京、天津以及全國、國際知名人士,舉辦"英華國際論壇"、研討會、講座,加強校內國際化觀念和文化的培訓,擴大英華在武清和天津地區的影響力。

        12.加強學校媒體的綜合運用:以學校網站為主體,輔以校報、家長通訊、工作簡報等,把各項媒體建成學校的信息中心、教師的研究中心、教學的資源中心、學生的學習中心、學校和家長/社會/政府的溝通中心,不僅吸引本校師生經常看學校的網站,也吸引本地乃至全國各地的人們關注,塑造學校良好的品牌形象。

      成人